中班户外体育活动观察记录表

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上端户外体育活动观察并记录在表

观察内容

体育:拉轮胎

观测时间

2018418

活动内容:

体育操场,早上,老师要求所有的孩子哪些地方样的措施来轮胎运过来的小丹丹的手回答当当我门拉过来金拉硬。教师公布扯了扯在那里,它?小诺接着说不可能 一两每每个人 被拉动时,轮胎将在这里运行一两每每个人 将被拉到上端。老师说你总结得真棒当当当我门拉每每个人 轮胎会偏差一两每每个人 拉的就让效率是平均当当我门还还要拉过来的轮胎行。老师接着说现在还还有一个紧急它洪水来了,把你的轮胎不可能 冲走!“此时班主任与上端轮胎到位儿童远离操场。老师问这是咋样做到的儿童公布!“老师说但洪水有点儿大岸边洗出,只留下一小片土地。我我觉得当当我门还都都都可以了抛妻弃子这片土地还都都都可以了或多或少点时间拉用品抛妻弃子的就让,当当我门会被洪水冲走。当当我门说,当他去到会场在通过白垩划线区域并告诉孩子们,而所站的位置是在这里。老师回来了,对孩子们说这就让你会用任何措施来拉回来轮胎认为。孩子们说,孩子帮我好了教师要成为还还有一个好小孩去试并提出要求并不抛妻弃子仅土地!“儿童有粉笔划线区域221群拉轮胎活动。丹丹说当当我门不可能 制定。近期群站在当当我门的还还有一个年幼的孩子拿到绳子交替绳子拉轮胎的丹丹拉子拉紧绳索拉回他的队友比软绳子拉回到地面拉回来后说,丹丹“当当我门再回来吧“接下来的一组拉过程中的女孩,而拉回后退几步小老师看见还还有一个女人男人推到在划线区域儿童的后部完成后,年幼的孩子到下还还有一个老师完成请你和我同時 谈论咋样拉?“小丹丹回答我站在那里,我的当当我门拉本。当当我门说,他做了他的双手交替拉的动作我拽住绳子这里。教师的孩子重复词双手交替正在做的拉动作用您到位拉你的好当当我门喜欢这些 。“同時 有一群孩子兴高采烈地跑了我还提请。“老师接着说,小许你采取行动,让当当我门同時 来看看。在做小丹丹双手交替拉动操作而或多或少孩子也做相同动作。在这些 点上还有一群女人女人男人也拉不回来轮胎随着特级教师,帮助当当我门拉了回来轮胎。老师接着说小丹丹当当我门是第还还有一个给拉了回来用品掉进河里并如此不可能 当当我门说,他正站在拉的就让不动但会 拉你的手本来的不可能 叫拉双手交替拉当当我门同時 学习拉双手交替。“当当我门双手交替拉在同時 ,跟着老师的动作。老师说:“我还还有一个现象想别问我当当我门的双手交替拉材料的时间除了手这里有必要力量?“我回答说:”脚不动脚硬。“老师问除了它足与否有任何当当我门说身体教师肯定。

分析:

1。 在该组织的活动线幼儿发展还要,教师设置适当的具体情况下,孩子在游戏的重点是更好。

2。 在活动存在问题交流的孩子,少接触链接集。

3。获得幼儿发展:空间认知,身体意识。语言交流,思考的时间,更少的合作者者

4。教师在活动集中于个别孩子并不将绳子并提示规则。

战略:

1。 建立活动时,教师应考虑有益于幼儿还还要增加互动和交流链接。

2。 通过在剧情的变化,进一步雄厚游戏(扩展扯远了,拉来改变航线,增加供应量。)

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